青山不老的教学反思,青山不老教学反思不足之处
《青山不老》这篇文中说说“他对他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就...
1、人老了，过平静的生活不是理所当然的吗？但是，他，不肯。
2、读完一本书以后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那要怎么写好读后感呢？以下是我帮大家整理的青山不老读后感，希望对大家有所帮助。
3、老伴过世，他顾不得悲伤，更加坚定了自己要“绿化环境到死”的信念；他的女儿要接他去城里享清福，这不是81岁高龄的老人应得的回报吗？人老了，过平静的生活不是理所当然的吗？但是，他，不肯。
六年级上第16课《青山不老》的主要内容(简写)
中心思想：《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。分段：1：运用比喻的方法，描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献。2~5：主要些老人改造山林，绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩。
部分 起因 经过 结果 1--5个 6--7个 8到最后 此篇文章即作者采访老人，最后悟出一个道理的过程。可分为三段。作者来到老人的家，坐在屋子里，看到院子外的景色。老人创造奇迹的背景情况。作者的心灵感触，点明了全文的中心。注：作者的心灵感触即“青山是不会老的”。
本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北地区奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，赞扬了老人开辟山林，绿化家园的精神和造福后代的情怀。
他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
读了《青山不老》我为文中的老人而感动。《青山不老》写了：老人为青山付出了许多年青春，把青山变成了美丽的绿洲。老人不仅留下了青山，还与环境作斗争，绿化环境，保护环境。老人不容易才绿化了青山，造福人类。如果我们破坏环境就对不起老人了。老人的女儿几次让老人享清福，但老人都不答应。
六年级上册语文《青山不老》表达了怎样的思想感情
*青山不老教材解读 课文简说。 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。 文章层次井然，内容清晰。
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
表达了主人公意志坚定，信心十足，坚贞不渝的追求。
主要是要体现出老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽，青山不老分段概括段意：第一段（1）：描述了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。
中心思想：《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。分段：1：运用比喻的方法，描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献。2~5：主要些老人改造山林，绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩。
文章以老人离世后人们对他的缅怀和敬仰为结尾，表达了人们对老人无私奉献精神的崇敬和感激之情。老人的事迹将永远铭刻在人们的心中，他的精神也将永远激励着人们为环境保护事业奋斗不息。
《青山不老》有价值的问题有哪些
1、老人开辟的青山使绿化家园的精神的证明；老人生命的另一种形式，是造福子孙的情怀。 我们应该学习老人的精神去绿化家园，造福子孙，用精神品质来实现自己的价值，证明自己的能力。 《青山不老》读后感3 读了《青山不老》这篇文章，我为文中的老人而感动。
2、他从没有萎靡不振过，他把毕生宝贵的时间和精力都奉献给了“命运的选择”，为国家作出了贡献。放眼老人的一生：他的人生是充实的，还有快乐——因实现了自己的价值而快乐。老人对青山深深地爱着：他创造了它，它也帮助了他——它给了他信仰：坚持自己的抉择。
3、你说的是小学六年级的课文第16课《青山不老》吗？如果是的话，这篇课文我们刚学完，我给你我觉得非常不可思议，老人用仅仅15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲。
4、老人用自己的双手创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。老人与青山亲密无间，老人是青山的一部分，青山也是老人的一部分。青山不会老；老人也不会老——因为他有着对生命的热情追求和执着坚定的精神，还有，他实现了他的价值。 青山不老读后感2 今天，我们学习了《青山不老》这篇文章，读完后，我深受感动。
课文青山不老中最后一句青山不老,在文中起着怎样的作用?
老人终会死去，但老人的精神就像那种满绿树的青山那样就远不会老去。
目的是体现出环境恶劣，老人仍然坚持不懈！作用是：体现出老人的坚持，强调作用 《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。
“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指___，事实上包含了他___的精神。选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。联系课文，用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。
“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林，防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。
