强化幼儿谦让与分享意识的小故事,浅谈幼儿分享意识与谦让行为

小班户外活动观察记录分析与措施有哪些?

1、幼儿园小班观察记录与分析措施（一） 地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述： 最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。

2、观察记录：记录时间最好是在活动区活动时，这时孩子的语言、动作、神态等细致表现能加不受限制，以便更真实的记录孩子们的日常行为。 观察记录要有侧重点，繁简适当。分析措施：分析记录的基础上，教师要以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。

3、交替进行多样活动，保持户外活动的兴趣。户外活动一般以体育游戏为主，但不要忽略其它游戏的穿插进行，如音乐游戏、民间游戏、娱乐游戏等。多种游戏活动交替进行，小班幼儿才能百玩不厌，保持对户外活动持久的兴趣。

4、分析：小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。不过，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。

5、小班户外活动观察记录分析与措施常见写作思路有如下：观察记录：月月抓着玩具的一头，美美紧紧地抓着玩具的另一半。两个人都没有松手的意思，边抢嘴里边喊着：“我玩！我玩！”是谁先拿到的玩具已经不得而知，但是如果在这样抢下去，玩具一定就要毁在他们的手里了。

幼儿园中的小插曲:孩子们如何学会谦让与合作

在本次快乐夏令营活动中，收益最多的还是我们可爱的营员们。

在幼儿园这个小小的世界里，孩子们一起玩耍、一起生活，但因为各种小事引发的争执也是常有的事。很多时候，这些争执并非出于恶意，而是因为孩子们的自我中心思维和缺乏沟通技巧。那么，如何教育孩子学会谦让与合作呢？分享的乐趣玩具是孩子们的最爱，但有时候，他们只想独自占有。

孩子不爱分享?其实只是“物权意识”在作怪

1、每当家里出现另一个小朋友的时候，宝宝就会像遇到敌人一般谨慎，一点儿都不愿意对方碰自己的玩具，这是为什么？▲ 物权意识 物权意识往往是在生活的各种细节方面不断培养出来的，孩子会无意识地学习到物权的内容。

2、很多家长都希望自家孩子能大方一点，多与人分享，但对于两三岁的孩子来说，他们的自我意识敏感期开始出现，开始慢慢区分“我与他人”，逐渐有了物权意识，他们的这种认识从“这是我的”开始，因此，他会对属于自己的东西看得特别紧。

3、孩子物权主义重，不愿意分享，该如何让她改变？不愿意分享自己的玩具，也是因为孩子天性占了主要的原因，现在的宝宝一出生就全家人都宠溺着，他的思想意识里是所有的东西都应该是自己的，根本没有分享度的概念。如果想让宝宝学会分享，只能靠父母后天给与循序渐进的教育。

4、孩子不懂得分享其实是一件很自私的事情，当孩子不喜欢分享的时候，其实你可以也买一些东西，当着孩子的面也不给他分享，让他感受一下别人也不喜欢跟他分享是一种什么样的滋味，自然孩子慢慢就知道分享了。

5、岁孩子不愿意分享怎么办？父母用对哪几招，让孩子爱上主动分享？4岁孩子不愿意分享，好吃好玩的，即便是妈妈要想都不愿意给，自身不穿的衣物，妈妈想分类整理赠给小姑娘，孩子就又哭又闹着说这就是我的，不可以送。为何孩子会不愿意分享，有三点缘故。第一：孩子逐渐具有物权意识。

6、在心理学上也对孩子物权敏感期，进行了一定的界定，他们表示孩子两岁以后，就开始会去思考自己本身拥有什么东西，什么东西是自己的？一旦别人触碰了他的原则，他的界限感就有可能致使他出现大吼大叫的情况。当孩子表现出来明显的物权意识，可能就是进入了物权敏感期阶段。

幼儿谦让行为的表现

1、但随着独生子女占的比例越来越大，不可避免地就会出现一些娇惯与溺爱的现象，从而导致他们养成了霸道、自私的个性，这样对孩子是一种伤害。因此，我们认为礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在日常生活的各个环节当中，这对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。学习礼貌用语。

2、下面是我精心整理的《谦让》幼儿园中班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《谦让》幼儿园中班社会教案 篇1 活动目标 培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。 让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。 初步培养幼儿有礼貌的行为。

3、对于三岁前的幼儿，他们可能尚未具备谦让的能力，但这并不意味着我们不需要引导他们体验和学习谦让和分享。从小培养这些美德，不仅有助于孩子的个性发展，更能让他们在未来的人生道路上更好地融入社会。

4、教育孩子懂得谦让的真正含义，是培养他们成为有爱心、有同理心、善于合作的个体的重要一环。那么，如何引导孩子真正理解并实践谦让呢？树立榜样作为孩子最亲近的人，您的行为是他们学习的蓝本。在与他人交往时，展现出尊重、倾听和关心他人的态度，这样孩子自然会模仿并内化这些行为。

小班社会分享的快乐教案

小班社会教案 篇12 活动背景： 幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 活动目标： 认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

幼儿园小班社会教案 篇6 活动目标： 初步懂得与人分享的道理。 在品尝活动中学习分享的方法。 体验与同伴分享食物的快乐。

让幼儿在探索发现的同时，感遭到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得快乐，以培养他们对社会活动的爱好。 幼儿园小班社会教案 篇3 目标 初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。 发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。

【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】 活动延伸： 让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

幼儿园小班社会教案集锦5篇 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班社会教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。