雷雨的教学反思,雷雨教学反思不足之处
语文《雷雨》优秀教学反思
《雷雨》教案 篇1 教学目标： 通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。 能流利有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 通过情境模拟，激发学生学习语文的兴趣。 教学重点： 图文结合，知道雷雨前、雷雨后的自然景象特点。
下面是我为大家收集的部编版二年级语文教学反思（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 部编版二年级语文教学反思1 教学内容的选择 又到了一年一度的青年教师优质课竞赛时间了，选择上什么课文呢？翻开第四册的语文书，最终将目光聚焦到了《雷雨》。炎热的夏日，骄阳如火，一场雷雨，送来一阵凉爽。
教学反思 通过本次试讲，我觉得本堂课的成功之处在于：课堂环节比较紧凑，有效地抓住了教学目标，通过动作与朗读、表演、想象相结合的方式让学生感受《雷雨》中矛盾冲突。
二年级语文下册第18课《雷雨》教学目标是能正确、流利、有感情地朗读课文，会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇与美丽。
作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？以下是我为大家收集的二年级下册语文教学反思（精选12篇），欢迎大家分享。
悲剧是一个民族在某一时期的历史地位，它不应该是由某一个人制造的，而应该是民族悲哀的时代显现，《雷雨》的悲剧，其实就是一个封建民族的悲剧。作业 自写一段对话，通过人物动作和语言的描写反映人物的性格。
二年级语文下册第18课雷雨教学反思
在教学“雷雨前”时，只考虑到品词析句，指导朗读，引导感悟，忽略了教材的整体性，教材处理有点散。而且，雷雨前的景物变化是紧密联系的，当时备课的时候，这一点考虑得不够周全。
这篇课文你觉得怎么样？（生自由说。）这节课你有什么收获呢？实践应用：同学们课下留心观察天气变化，然后写一篇日记。板书设计：1雷雨 雷雨前（1-3）：闷热 仔细观察 雷雨中（4-6）：大、急 雷雨后（7-8）：清新、愉快 教学反思 叶圣陶先生说：“作者胸有臆，入境始觉亲。
在第二节课中分角色朗读的时候，每个学生的朗读都是固定的。我过后想，可以让学生自由选择角色，还可以反串角色，这样更利于他们体会人物的内心世界。 总之，在以后的教学中，我会创造更多的机会让学生自由地表现自己，注意教师和学生之间的角色关系。
下面是我为大家收集的部编版二年级语文教学反思（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 部编版二年级语文教学反思1 教学内容的选择 又到了一年一度的青年教师优质课竞赛时间了，选择上什么课文呢？翻开第四册的语文书，最终将目光聚焦到了《雷雨》。炎热的夏日，骄阳如火，一场雷雨，送来一阵凉爽。
【 #二年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 整理的《小学二年级语文下册教学反思五篇》相关资料，希望帮助到您。
语文雷雨优秀教学反思
通过这次讲课，我认为读落实到每一次理解和表达中要更加简洁，把语文简单到“读”和“写”，读是我更容易忽视的一个版块，所以能够让学生把文字真正读出文字的韵味才是当下低年级的教学追求。
二年级下册教学反思 身为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是为大家收集的二年级下册教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级下册教学反思1 课文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。
《雷雨》这篇课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
高中雷雨教学反思 《雷雨》语言内涵丰富，主题多元深刻，构思非常巧妙。下面我们来看看高中雷雨教学反思，欢迎阅读借鉴。 高中雷雨教学反思1 在市优质课比赛中，我抽定了《雷雨》作为自己讲课的篇目。《雷雨》是经典话剧，也讲过三遍，感觉比较熟悉。但是就是这种熟悉，这种经典，给自己讲课带来了很大的难度。
部编版二年级下册语文雷雨教学反思
雷雨中：雷雨交加、瓢泼大雨 雷雨后：雨过天晴、碧空如洗 句子： 雷雨前： 空气压抑得很，乌云密布。雷雨中： 电闪雷鸣，大雨滂沱，每一道闪电的到来无疑给这个世界带来了不可预知的灾 难。
指导学生读通课文。（1）现在生字宝宝又回到课文里，看你们能不能认识它们，请大家合作，互相帮汪首助，把课文读正确、读流利。（2）指小组读课文，相机指导“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。设计意图：识字教学是低年级的重点。
破折号的6种作用：解释说明，在给词语解释意思的时候，词语的后面就是破折号。例如：我想──我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？作者在我想后面使用破折号，就是对想的内容加以说明，我想什么呢？。表示声音的延长。
作文题目可以用破折号。有标明副标题的作用。例如人：飞向太平洋 ——我国运载火箭发射目击记（《人民日报》1980.23）伤逝 ——涓生的手记 ——（《鲁迅全集》）破折号常用来分隔作品篇名、书名的正副题，在副题前加破折号。有时，副题前后都加破折号。
例如统编版语文教材一年级下册语文园地一“快乐读书吧”这个板块的教学，就可以先让学生背诵自己会的儿歌，再引入本节课要学的《摇摇船》和《小刺猬理发》。这种导课方法比较适合小学二年级学生。
小学防暴雨安全教案设计教学反思
1、学校防暴雨应急预案篇1 由于学校地势低洼，加之深河路排水系统差，每逢大暴雨天气，校园积水严重（水深达30cm―50cm）。为了及时、妥善地处置暴雨天气的校园积水事件，保障师生生命与财产安全，维护学校正常教学、工作和生活秩序，特制定本预案。 适用范围 暴雨天气，校园积水，影响正常的教育教学工作和生活秩序的情况下。
2、防台风安全教育教案范文【一】 教学目的 让学生了解预防台风的一般常识，以及台风过后的预防小知识。 教学过程 （一）、认识台风 了解“台风”的概念。 我们平时常说的台风，是一个热带气旋。所谓热带气旋，是指发生在热带或副热带洋面上急速旋转的低压涡旋，常伴有狂风、暴雨和风暴潮。
3、如何做好预防措施 思考： （1）当台风到来时，你如何躲避？ （2）当你走在大路上时，天空下起暴雨，并雷鸣闪电，你如何躲避雷击？ （3）当发生洪水时，如何...小学五年级开学第一课《安全教育》教案 教学目标： 了解校园中存在的安全隐患，及时解决安全隐患问题。
4、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。 初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。 学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
5、教学反思 相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。 台风来了安全教案小班通用（二） 教学目标 回顾“xx”台风对我市造成的损害，认识到台风的危害。 学习防台风的安全校常识，学会保护自己。
《雷雨》教学案例
1、作者说《雷雨》“揭示了封建大家庭的罪恶”。鉴赏时为了避免用“社会问题剧”的主题模式“削足适履”地硬套剧作，我将教学难点确定为：引领学生感受作品的悲剧意识，探究作品的艺术魅力。 【教学过程】 创设情境，导入新课。
2、悲剧是一个民族在某一时期的历史地位，它不应该是由某一个人制造的，而应该是民族悲哀的时代显现，《雷雨》的悲剧，其实就是一个封建民族的悲剧。作业 自写一段对话，通过人物动作和语言的描写反映人物的性格。
3、谈话导入师：上课时，我们已经学了18课的生字，现在老师来考你们了。雷雨之前。在雷雨中。雷雨过后。研究雷雨前部分，让学生们快速朗读雷雨前的部分，寻找雷雨前的天气变化。
4、案例分析四：《雷雨》——教师与学生之间的互动 在教学《雷雨》此类戏剧文学的时候，老师可以组织大家一起参与戏剧表演活动。在课堂上师生共同导演，还原《雷雨》的情节场景，并分配老师和同学各自饰演不同的角色。
