农村留守儿童心理及行为问题疏导:让留守儿童不再留守,农村留守儿童应如何克服这些问题?
浅谈农村留守儿童教育
1、家庭教育的缺失：父母长期在城市工作，留守儿童缺乏父母的日常生活照顾和学习监管。祖辈通常由于教育观念落后，对孙辈过于溺爱，忽视其学习和健康成长，导致留守儿童出现好逸恶劳、不愿学习的心理和行为。
2、建立留守儿童档案和家庭联系卡 建立留守儿童档案和家庭联系卡是家校联系的重要方式。学校在每学期初需了解留守儿童的家庭状况、父母去向等信息，并建立留守儿童成长档案和联系卡。记录留守儿童父母和临时监护人的联系电话、通信地址等信息，并根据情况及时更新。
3、问题： 留守儿童教育主体的变更：父母外出务工，留守儿童的教育责任主要由祖辈或其他亲属承担。祖辈往往过于溺爱，不愿严厉管教，导致教育效果受限。 家庭心理环境的缺失：家庭是孩子成长的重要环境，家长是孩子的首位教师。留守儿童因父母缺席，缺乏应有的家庭支持和影响。
4、社会在解决农村留守儿童教育问题中也起着重要作用。加强社会教育组织或机构建设，充分发挥其对学校教育和家庭教育缺失的弥补作用，使家庭教育、学校教育和社会教育形成互补共生的体系。构建监护体系，发展农村寄宿制学校，让留守儿童寄宿在学校，是解决留守儿童问题的有效途径。
在农村随处可见留守儿童,怎样更好的解决留守问题呢?
留守儿童的问题是一个及其复杂的、综合的社会问题，仅仅靠学校家庭的教育难以解决，还需要有关部门和社会各界同意认识，一同努力，形成关爱留守儿童的氛围，让留守儿童有被关爱的感觉，逐步形成家庭、社会、学校密切配合的留守儿童管理体系。
农村空心化，就连“留守妇男”和“伪寡妇”也不常见了？ 其实，家里有一个“留守妇男”和“伪寡妇”还是好的。这样的话，老人和孩子都有人照顾，最怕就是两口子都飞出去了，家里只剩下留守的老人和孩子。老人生病了没人照顾，孩子读书遇到问题也没有人能够帮助。最终造成，老无所养，少无所教。
尤其在农村，留守儿童到处可见，很多家庭为了增加经济收入，父母不得已外出打工，一走往往就是一年，把孩子放在家里由爷爷奶奶抚养。但是爷爷奶奶们这一辈儿年龄大了，根本没办法在孩子的学习上起到辅导作用，同时也没办法给予孩子更好的教育。
我的父母就是一个在外务工的人，所以我常年就是和我的外婆，外公他们生活在一起。长大之后才知道，像我这样的都是留守儿童。而除了留守儿童以外，还有一个词叫做留守老人。我们总说要关注留守儿童，其实想一想留守老人也同样值得我们去关注。
留守儿童常见心理问题
留守儿童心理问题的4大表现 在我们的身边存在着一群这样的孩子，父母常年在外打工，而他们被迫留在家乡，留在爷爷奶奶的身边，对于这些孩子而言，父母已蜕变为一年两年才露个脸、见个面的符号和概念。他们有着一个共同的名字——“留守儿童”。
孤独无靠、亲情饥渴心理父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
心理健康问题：留守儿童可能会感到孤独和被忽视，这可能导致自尊心低下、焦虑和抑郁等心理问题。长期的孤独感可能会导致他们在建立人际关系和社会交往方面遇到困难，从而影响他们的社交能力和情感发展。 教育问题：由于缺乏父母的监督和指导，留守儿童可能在学业上表现不佳。
他们有着一个共同的名字——“留守儿童”。以下是“留守儿童的心理问题”，希望给大家带来帮助！ 这些孩子在成长中因为缺少父母的关注和呵护，情感丰富而脆弱留守儿童心理问题严重，依赖性和独立性、冲动性和理智性、自觉性和任性并存，极易产生认识、价值上的偏离，以及个性、心理发展的异常。
导语：农村留守儿童的心理健康问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。以下是我整理农村留守儿童的5大心理问题，家长们要注意。随着城乡经济体制改革的深入和我国现代化建设进程的加快，人口也出现了大规模的流动，人们外出务工、经商，把子女留在原住地并委托给其祖辈或其他亲戚照料。
留守儿童的心理问题
留守儿童多数进取心不强，而且遇到学习难题也没人辅导，慢慢的就会出现各种学习问题，从而产生厌学的心理。如果监护人管理素质高，可以正确的引导孩子，帮助他们解决学习难题，或许能够改善孩子的心理问题。多数留守儿童性格都很孤僻，不喜欢与他人交流，独来独往，长期下去就会影响孩子的心理健康。
导语：农村留守儿童的心理健康问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。以下是我整理农村留守儿童的5大心理问题，家长们要注意。随着城乡经济体制改革的深入和我国现代化建设进程的加快，人口也出现了大规模的流动，人们外出务工、经商，把子女留在原住地并委托给其祖辈或其他亲戚照料。
调查背景 大学生的“三下乡”社会实践活动不仅拓宽了他们了解中国国情的视野，而且加深了高等教育与新农村建设的联系，有助于高校制定促进新农村建设的策略和途径。农村留守儿童心理问题表现及成因 随着我国工业化、城市化的推进，大量农民进城务工，随之而来的农村留守儿童心理健康问题日益凸显。
学校对留守儿童关注力度不够，表现在办学条件的制约，由于学校的师资力量、硬件设备不齐全，造成教育方法缺乏针对性。有些学校心有余而力不足，师资力量严重不足，教师短缺的.现状，导致教学过程中耗尽教师精力，根本就没有时间和精力关注留守儿童，影响教学质量，造成留守儿童的心理问题。
留守儿童的心理问题主要有以下几种 自我封闭，性格孤僻 这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。
农村留守儿童现状及对策
1、安全状况不容忽视：留守儿童在饮食卫生和生活习惯上存在隐患。由于缺乏监管，他们可能食用不健康的食品，影响身体健康。此外，生活习惯和行为习惯的培养也存在问题。对策与建议：强化家庭教育和家长责任，发挥家庭在儿童成长中的不可替代作用。
2、家庭状况：由于经济和工作原因，许多留守儿童的父母通常需要外出务工，这导致他们缺乏家庭的关爱和陪伴。同时，由于家庭贫困和缺乏劳动力，留守儿童需要承担更多的家务和农活，这使得原本就恶劣的学习环境更加雪上加霜。 教育资源：留守儿童所面临的教育资源问题非常严峻。
3、四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。五是留守儿童安全问题。据全国妇联对12省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负。
