雷鸣电闪波尔卡感受,音乐电闪雷鸣波尔卡
尤克里里乐理基础知识
即不仅仅是能够弹奏很多高难度的曲子，且能分析这些曲子为什么这么编配，和弦为什么这么配，同样的和弦为什么要用这么难按的指法。
弹琴讲究感情，技术是感情的基础，必须能够熟练运用它，才能上升到情。情这东西太飘渺，我们还是把技术撸好再说。工欲善其事必先利其器，没有一把好琴是不行的，许多技术要好琴才能出来效果，拿把烧火棍怎么也弹不出该有的技术。
音乐零基础先学乐理知识、选择自己的乐器、学习基本的弦和曲子、听力训练等。乐理知识：乐理是学习音乐的基础的理论，要学习乐理，需要了解基本音符、节奏、节拍、调式等基本概念，掌握音乐的基本元素。可以通过学习音乐欣赏，多接触各种风格的曲子，也可以通过阅读乐理书籍或者参加音乐课程来学习乐理知识。
Why-为什么要玩 Ukulele 无入门门坎，学习成本极低只要10分钟，就可以弹出一首完整的曲子。如果你会吉他，更是拿起来就能弹。比吉他少了两根弦，学习成本直线下降，而其演奏效果却还和吉他差不多。不需要学习乐理，也不用系统学习，想唱啥歌，找个谱子开练即可。
农村音乐教师怎样上好一节音乐课
做好榜样，先入为主。在上课前5分钟到教室门口等待学生收拾用品、整队，做好到音乐教室上课的准备。 游戏结合，利用音乐调控课堂。直接让学生先感受音乐课的常规要求，目的也是让学生在较短的时间里，了解音乐课堂的常规要求。露一手，互相了解。
上好一节音乐的方法如下：认真备课：备课是上好一节课的关键，需要认真准备教学内容、教学目标、教学策略等，确保教学质量。激发兴趣：音乐是一门艺术，需要激发学生的兴趣和热情，让他们感受到音乐的魅力。可以通过播放音乐、展示音乐器材、讲解音乐知识等方式来激发学生的学习兴趣。
关于浅谈如何上好一节音乐课相关如下：心系学生 爱学生是一个教育工作者最基本要具备的素质。一个教师对学生的关爱以及期待，会对学生们产生巨大的影响力，学生被感染，内心受到了推动，就会觉得音乐课充满关注、充满温馨、充满欢乐，这样，学生才会不排斥音乐课，将注意力集中到课程中。
教师在课前应做好各项准备 要热爱学生 爱学生是教师教育学生的起点和基础。从某种意义上说，一个不热爱学生的教师永远不可能成为优秀教师。而大多数音乐教师都要上好几个班的音乐课，面对的学生就更多，这时候你更不要吝啬你的爱，要做到爱每一个班和爱每一个学生。
关于贝多芬、莫扎特、海顿、舒伯特、施特劳斯的在音乐界的地位_百度...
贝多芬，瓦格纳，莫扎特，肖邦都是音乐史上具有重要地位的作曲家。他们的创作涵盖了交响乐、歌剧、室内乐、钢琴独奏等多个领域，对后世音乐的发展产生了深远影响。贝多芬的作品以其力量和激情著称，他的交响曲、钢琴奏鸣曲和弦乐四重奏等作品，展现了他在音乐结构和创新方面的卓越才能。
莫扎特最具代表性的作品是歌剧，以以《费加罗的婚礼》、《唐璜》和《魔笛》最为杰出，另外在奏鸣曲和交响曲上也卓有成就。贝多芬的交响曲无人能出其右。肖邦最著名的是钢琴协奏曲、奏鸣曲和练习曲，他的钢琴作品中，深刻的爱国主义思想和完美的技巧相结合，使钢琴艺术发展到了一个新的高度。
舒伯特的称号是“艺术歌曲之王”，海顿是“交响乐之父”，约翰施特劳斯“圆舞曲之王”，前边的大都是作曲家，卡拉扬是唯我独尊的指挥帝王，世界十大著名指挥家。
这些作品都与奥地利民间音乐保持着紧密的联系，深刻地反映出海顿纯朴、明朗、幽默和乐观主义音乐风格，并对后代音乐家的创作产生了巨大影响。海顿晚年两次访问伦敦都取得了巨大成功，并创作了《伦敦交响曲》。海顿一生取得了巨大成就，在世界音乐史上占有十分重要的地位。
古典派 古典乐派涵盖了从巴罗克音乐之后，到十八世纪至十九世纪二十年代的古典风格音乐。它包括了德奥的“曼海姆乐派”、“柏林乐派”、“早期维也纳乐派”和“盛期维也纳乐派”。通常所说的古典乐派主要指盛期维也纳古典乐派，以海顿、莫扎特、贝多芬为代表。
贝多芬：乐圣 路德维希凡贝多芬（Ludwig van Beethoven，（1770.117-18226），德国最伟大的音乐家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。
如何让音乐课堂增添魅力
制作音乐作品：让学生自己创作或改编音乐，可以提高他们的创新能力和实践能力，同时也可以增加课堂的趣味性。组织音乐活动：可以定期举办音乐会、音乐比赛等活动，让学生有机会展示自己的才华，同时也能让他们感受到音乐的魅力。
视频导入法 以视频为媒介来导入音乐课堂，可以帮助学生更加直观、生动地了解音乐。选择一些优秀的音乐视频，可以让学生感受到音乐的魅力，学习音乐知识。图片导入法 图片也可以成为音乐课堂导入的手段之一。音乐是没有形象的，但可以通过图片来解释、展示，让学生在视觉上更加贴近音乐。
运用多媒体，让音乐课堂直观起来 运用电教媒体进行歌曲的教学，大大丰富歌曲的表现力。如我在上《国旗国旗我爱你》一课时，在大屏幕上播放了祖国申奥成功，刘翔获得冠军等激动人心的画面，使学生更深刻的体会到祖国的强大和伟大，使歌曲音乐变得形象具体。利用投影将歌词内容直观化。
教师应鼓励学生积极参与课堂活动，如组织合唱、乐器演奏等实践活动，让学生在亲身体验中感受音乐的魅力。此外，可以通过小组合作、讨论等方式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力和音乐素养。激发学生的兴趣和创造力也是上好音乐课的重要方面。
教师可以利用生动的故事，例如分享莫扎特的少年梦想与挑战，或者选择那些背后隐藏着趣味性的曲目，如贝多芬的《丢失一份钱的愤怒》，通过幽默的角度解读，让学生在欢笑中学到知识。重要的是，课堂的氛围应当轻松愉快，让学生愿意主动参与，而不是为了应付考试而被迫学习。
